不妨讀讀陶傑一文《松 下 問 童 子》：
「 母 語 教 學 政 策 」 慘 敗 ， 特 區 政 府 撥 亂 反 正 ， 本 來 很 得 人 心 ， 但 「 微 調 」 之 下 ， 還 留 下 「 毛 手 干 預 」 的 中 國 式 行 政 管 理 的 尾 巴 。
例 如 ： 政 府 規 定 ， 「 原 則 上 」 不 准 用 英 文 教 科 書 ， 課 堂 以 中 文 講 課 ； 或 中 文 教 科 書 ， 以 英 語 講 授 。
只 要 教 師 是 一 個 像 奧 巴 馬 一 樣 的 魅 力 名 嘴 ， 英 書 不 論 英 教 中 教 ， 都 沒 有 問 題 。 同 樣 ， 中 書 為 何 不 能 英 教 ？
有 一 首 唐 詩 ： 「 松 下 問 童 子 ， 言 師 採 藥 去 。 只 在 此 山 中 ， 雲 深 不 知 處 。 」
這 一 課 「 中 書 」 ， 完 全 可 以 「 英 教 」 。 因 為 這 四 句 ， 仔 細 看 看 ， 完 全 沒 有 主 語 。 「 松 下 問 童 子 」 誰 問 的 ？ 是 作 者 在 問 。 「 言 師 採 藥 去 」 ， 誰 答 的 ？ 是 松 下 的 那 個 童 子 回 答 。
中 學 生 讀 到 這 一 課 ， 也 是 學 過 英 文 的 。 一 個 機 靈 的 教 師 ， 就 可 以 臨 時 轉 台 ， 當 做 玩 一 個 即 興 的 遊 戲 ： 叫 學 生 把 這 四 句 唐 詩 ， 馬 上 口 譯 為 英 文 。
一 見 英 譯 ， 就 要 加 上 我 （ I ） 和 他 （ He ） ， 「 松 下 問 童 子 」 ： I asked the boy under the pine tree ， 但 還 沒 有 完 ， 他 問 的 是 ， 童 子 的 老 師 到 哪 裡 去 了 ？
英 語 說 出 來 ， 要 追 求 精 確 ， 但 是 在 中 文 ， 完 全 可 以 省 卻 。 「 言 師 採 藥 去 」 ， 不 必 加 上 The boy said ， 讀 者 都 知 道 是 童 子 在 講 話 ， 他 說 老 師 進 山 採 藥 了 ， 這 句 答 話 ， 就 印 證 了 「 我 」 問 的 那 個 省 略 了 的 問 題 。
一 首 唐 詩 ， 在 後 現 代 的 地 球 村 世 紀 ， 完 全 可 以 用 英 語 輔 助 教 學 。 這 樣 一 比 較 ， 小 孩 就 會 明 白 ： 原 來 中 國 語 文 是 可 以 如 此 精 煉 簡 潔 的 ， 原 來 「 母 語 」 ， 在 留 白 的 地 方 ， 是 可 以 有 那 麼 多 豐 富 的 邏 輯 和 想 像 力 的 。 比 起 今 天 成 億 上 萬 的 偽 中 國 人 ， 張 張 嘴 巴 互 相 模 仿 學 舌 的 嚕 囌 八 股 ， 什 麼 「 打 造 經 濟 發 展 平 台 」 呀 ， 什 麼 「 進 行 了 一 次 投 票 選 擇 」 呀 ， 「 大 漢 對 少 女 成 功 進 行 了 一 次 強 姦 」 呀 之 類 ， 中 文 原 來 可 以 比 英 文 更 輕 盈 而 瀟 灑 的 。 一 首 唐 詩 ， 用 英 文 來 講 授 ， 不 但 可 以 完 全 行 得 通 ， 而 且 同 時 令 學 生 增 進 文 化 的 通 識 ， 為 將 來 做 一 個 國 際 公 民 ， 做 好 心 理 準 備 。
然 而 特 區 政 府 也 要 伸 出 一 隻 毛 手 來 管 ， 不 准 「 中 書 英 教 」 ， 除 非 要 有 「 理 據 」 ， 由 教 統 局 「 審 批 」 。
松 下 問 童 子 ， 合 卷 問 白 癡 ： 但 是 ， 其 中 的 理 據 ， 以 當 前 特 區 這 批 樣 子 蠢 蠢 的 、 行 為 悶 悶 的 、 說 話 令 人 懨 懨 欲 睡 的 庸 官 的 智 商 ， 他 能 明 白 嗎 ？ 他 會 叫 你 回 去 ， 把 「 松 下 問 童 子 」 與 英 文 文 法 比 較 的 教 法 ， 先 寫 一 份 二 十 頁 的 Proposal ， 讓 他 們 「 轉 介 有 關 部 門 」 ， 慢 慢 綜 合 研 究 ， 還 不 是 得 個 吉 ？
有人說若不加規管，會有不少學校掛羊頭買狗肉、亦會引得一些無條件實行英語教學的學校強當英文中學、犧牲學童利益云云。可是，以往不論是中中英中，各校之收生狀況都是大有不同，關鍵是口碑。那所中學辦得好，街坊其實有目共睹。各校公開試成績如何、每年收生狀況怎樣、適合英語授課的學生比率多少……等都是可公佈的，而家長如何選擇，才該是學校日後如何發展之關鍵所在。教學方式和理念是什麼、語文的使用和培訓怎樣、最終公開試是優是劣，何不留給各學校各師各法、互想觀摩和爭逐？真的非管不行嗎？
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