其一，程介明《哈佛鼓勵新生Hea一年》：
收到謝家駒主編的《社會創業論壇》通訊，裏面介紹哈佛鼓勵新入學的學生，在入學前休學一年，認為可以讓學生終身受益。
「休學」這個 詞，也許翻譯得不好，原來是「gap-year」，也就是在學習當中騰出的一年。在筆者念書的年代，休學叫deferment，一般是學生會會長與副會長 當選以後的「優待」，可以放心做學生會的事務，至今如此。雖然幾乎是學生領袖的特權，但是已經隱涵停學一年的正面意義。也就是說，學習，不限於講堂、課 本、實驗室、圖書館；為同學服務，當學生領袖，也是一種學習經歷。現在許多在社會上獨當一面的、當年的學生領袖，都會深深感受那一年的豐富收穫。
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很多朋友看了也許會大惑不解，如此說，豈非閒逛一年也可以？難道不需要規定一個範圍、不需要做一個報告以供評估之類？豈非可以Hea一年？
沒錯！通訊介紹了一篇「刺透性」文章，是由哈佛「招生辦」主任（筆者曾經訪問過她）、招生及學生資助主管、哈佛教育研究院一位心理學教授三位合寫；也就是說，這不是一般的評理論文章，而是近乎校方的宣言。因此下面不避抄襲之嫌，與讀者分享。
文 章說（大意），哈佛的「招生辦」錄取過許多代人，包括今天錄取的許多學生的家長，但是時代不同了。近年來學生為了擠進頂尖大學而經歷的壓力和催拔，幾乎從 搖籃就開始，幼兒園、小學、中學，就經歷着比進哈佛還要尖銳的競爭。而近年不斷傳頌的億萬富翁的發迹史、運動員的天價收入，以及CEO的驚人報酬，又讓這 些壓力和競爭變本加厲。於是，各類專家很早就進入了孩子的生活，教導孩子如何應付幼兒面試，如何建立個人的經歷檔案（profiles），以致過早地集中 操練一種運動（這也許是美國才有的現象）；而家長們也願意付出巨額的金錢，唯恐孩子吃虧。
文章的這些描述，對我們香港人而言，何其似曾相 識。但是文章筆鋒一轉，指出：但是今天的學生，明顯地在經受着過度的壓力；不少中學生因而濫飲或自殘；學校輔導人員倍增；不少「成功」的學生寧願卻步而反 思。另一方面，不少三四十歲的「成功的」專業人士，往往會說：他們入行，是為了滿足別人的期望；他們入行前根本沒有思考；他們覺得沒有經歷過少年生活……。
文章跟着提供一條出路，也就是「暫停」（time-out）。不管做什麼，有目的無目的，有系統沒系統，為事業、為學術、為個人興趣，反正是讓自己停下來，想一想；擺脫慣常的壓力和期望，經歷另一類生活，重新尋找自己的價值和目標。
這些話，要是出自心理輔導者或者是神職人員，毫不奇怪，但來自世界最高學府的招生負責人，卻是如此地震撼。
文章還透露，原來近四十年來，哈佛「招生辦」一直鼓勵新生在入學前休學一年，而且寫進了取錄書。實際上，每年有五十到七十名新生也真的選擇了休學一年。哈佛 的學生報Crimson最近報道，很多選擇休學的學生都覺得經歷難忘，建議應該推廣到全部學生。他們在這一年裏面，從事的活動包羅萬有：從商的、從政的、 旅遊的、體育的、音樂的、救災的、扶貧的、探險的… …，難以勝數；有些學生還將一年劈成幾段，增加經歷的姿彩。
